W dniu 21 marca 2026 roku odbyły się kolejne zajęcia, tym razem w gościnnych progach Wydziału Prawa i Administracji (kl. I-III) oraz Wydziału Nauk o Zdrowiu i Psychologii (kl. IV-VIII).

I – III

Z MURowiczami z klas I-III spotkała się koordynator zajęć mgr Marta Golowska wraz z gośćmi z OIRP w Rzeszowie – r. pr. Justyną Wojdyło-Borucką oraz aplikantami radcowskimi. Były to zajęcia pt. „Spotkanie z niebieskimi żabotami. Jestem inny, czyli taki sam – kilka słów o tolerancji. Prawa dziecka”.

IV – VIII

Starsi MURowicze zadbali o swój rozwój psychofizyczny podczas zajęć: „Znajdź swoją równowagę”, które prowadzili dr D. Szymczyk, dr Artur Sochacki oraz dr Magdalena Szczepanik;  „Każdy ma w sobie Ślimaka? – Zrozum Zmysły”, które prowadzili dr Łukasz Przygoda i dr Natalia Wołoszyn; „Małe Dłonie, Wielkie Możliwości”, które prowadzili dr K. Bazarnik-Mucha i dr Justyna Podgórska-Bednarz.  

W dniu 21.03.2026, w budynku dydaktycznym Instytutu Fizjoterapii na ulicy Marszałkowskiej 24a, odbyły się zajęcia MUR dla młodych studentów z klas IV -VIII.

Na zajęciach „Znajdź swoją równowagę” prowadzonych przez dr Daniela Szymczyka dr Artura Sochackiego i dr Magdalenę Szczepanik młodzi studenci MUR mieli okazję dowiedzieć się, jak ważna w naszym życiu jest równowaga, prawidłowa postawa ciała i koordynacja ruchowa. W części praktycznej, prowadzonej w formie zabaw, ćwiczeń w parach i ćwiczeń z przyborami, młodzi studenci MUR z pasją i pełnym zaangażowaniem „testowali” i doskonalili swoją równowagę i koordynację ruchową.

Na zajęciach „Każdy ma w sobie ślimaka? Zrozum Zmysły” prowadzonych przez dr Łukasza Przygodę i dr Natalię Wołoszyn, dzieci odkrywały, jak ważną rolę w naszym życiu odgrywają zmysły. Dzięki nim dziecko poznaje otoczenie, rozwija zdolności poznawcze, emocjonalne i społeczne. Wśród zmysłów najważniejsze u dzieci to wzrok, słuch, dotyk, smak i węch. Jest jeszcze w nas bardzo ważny zmysł przedsionkowy i priopriorecepcja, który jest odpowiedzialny za naszą motorykę koordynację, równowagę oraz czucie naszego ciała. Na prowadzonych zajęciach dzieci i młodzież doświadczali na sobie, w jaki sposób te zmysły funkcjonują w ekspozycji na bodźce kinestetyczne oraz co się dzieje, kiedy te zmysły źle pracują lub dziecko nie ma odpowiedniej ilości bodźców ruchowych np. zbyt długo przebywają w siedzących pozycjach przed komputerem lub smartfonem.

Temat kolejnych zajęć brzmiał intrygująco: „Małe ręce, wielkie możliwości”. Jak się okazało, pod tym hasłem kryło się połączenie anatomii, neurologii i… świetnej zabawy. Prowadzenie spotkania objęły; dr Katarzyna Bazarnik-Mucha i dr Justyna Podgórska-Bednarz. Zajęcia rozpoczęliśmy od przyjrzenia się temu, co mamy pod skórą. Dzieci dowiedziały się, że nasza ręka to bardzo precyzyjny organ. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego kciuk jest „superbohaterem” naszej dłoni i co sprawia, że chwytamy przedmioty tak pewnie.

Kiedy już wiedzieliśmy, jak zbudowana jest ręka, przyszedł czas na pytanie: kto tu rządzi? 

Dzieci odkryły, że każdy ruch palca to efekt błyskawicznej wymiany informacji na trasie mózg – rdzeń kręgowy – nerwy obwodowe. Dowiedzieliśmy się, że w naszej korze mózgowej istnieje specjalna „mapa”, na której dłonie zajmują dużo miejsca – to dlatego są tak wrażliwe i sprawne.

Najwięcej emocji wzbudziła jednak część praktyczna. Studenci mierzyli się z wyzwaniami manualnymi. Celem nie była tylko zabawa, ale stymulacja neuroplastyczności mózgu.

W programie znalazły się:

Wyzwania oburęczne: Zadania wymagające idealnej synchronizacji obu rąk, co zmuszało obie półkule mózgowe do intensywnej współpracy.

Bunt niedominującej ręki: Pisanie, rysowanie i układanie konstrukcji ręką, której na co dzień nie używamy. Okazało się, że to, co wydaje się proste dla praworęcznych, staje się prawdziwą przygodą, gdy trzeba użyć lewej dłoni!

Gry zręcznościowe: Ćwiczenia angażujące małą motorykę, które były jednocześnie treningiem koncentracji.